Trh práce žiada absolventov škôl v požadovanej skladbe

Text (lupa) – Foto: Ministerstvo školstva SR

Niekedy sa hovorí, že školstvo šije na trh práce oblek, aby absolventmi zaodelo všetko, čo v spoločnosti treba. V posledných rokoch nám, žiaľ, na trhu práce vznikajú na viacerých miestach diery, ktoré nevie školstvo adekvátne zaplátať. Na situáciu treba pružne reagovať, aby sme sa neocitli v situácii, že budeme na niektoré profesie odkázaní zo zahraničia alebo ich nedokážeme vôbec získať.

Aj z tohto dôvodu v polovici mája zorganizovalo Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky okrúhly stôl, aby spolu so zástupcami praxe zadefinovalo a určilo nedostatkové vysokoškolské odbory a programy na nasledujúce tri roky.

■ VÝCHODISKÁ A RIEŠENIA

Na rokovaní sa zúčastnili zástupcovia zamestnávateľských združení, Aliancie sektorových rád, rezortov práce, zdravotníctva a hospodárstva, ako aj Odborového zväzu pracovníkov školstva a vedy na Slovensku. V diskusii určovali kľúčové problémy, ktoré trápia našu spoločnosť v oblasti ľudských zdrojov pre mimoriadne dôležité oblasti.

Trh práce od našich škôl očakáva, že budú pripravené na aktuálne a budúce požiadavky pracovného trhu. Konkrétne to zahŕňa:

• Praktické zručnosti a kompetencie. Školy by mali zabezpečiť, aby študenti mali praktické schopnosti, ktoré môžu okamžite využiť v práci, ako je tímová práca, komunikácia, riešenie problémov a technické zručnosti.
• Vzdelanie v oblastiach s dopytom. Podpora štúdia v oblastiach, ktoré sú žiadané na trhu práce, ako sú IT, zdravotníctvo, technické vedy, ekologické technológie alebo remeslá.
• Prispôsobivosť a učenie sa počas celého života. Školy by mali rozvíjať u študentov schopnosti učiť sa nové veci, adaptovať sa na zmeny a rozvíjať kritické myslenie.
• Digitálna gramotnosť. Zvýšenie úrovne digitálnych zručností, aby študenti boli pripravení na pracovné prostredie, ktoré je stále viac závislé od technológií.
• Pracovné skúsenosti a stáž. Podpora spolupráce s podnikmi, aby mali študenti možnosť získať reálne pracovné skúsenosti ešte počas štúdia.
• Podpora podnikavosti a tvorivosti. Rozvíjanie inovatívneho myslenia, podnikateľských schopností a iniciatívy.
• Pripravenosť na zmeny a flexibilita. Školy by mali podporovať aj schopnosti zvládať neistotu, meniace sa pracovné podmienky a nové trendy.

■ NEDOSTATKOVÉ ODBORY

Výsledkom rokovaní je tiež zoznam nedostatkových študijných odborov a programov platný od akademického roka 2026/2027. Novinkou oproti predchádzajúcemu roku je, že zoznam sa určuje na nasledujúce tri akademické roky, čo prináša väčšiu predvídateľnosť a stabilitu – tak pre vysoké školy, ako aj pre trh práce. Tento akademický rok je prvým ročníkom nového systému.

„Motivačné štipendiá pre nedostatkové odbory sú jedným z kľúčových nástrojov, ktorými štát aktívne reaguje na potreby trhu práce a spoločnosti. Nechceme mladým ľuďom diktovať, čo majú študovať. Chceme im dať zrozumiteľnú informáciu, kde ich vzdelanie bude mať najväčší zmysel – pre nich aj pre krajinu,“ povedal minister školstva Tomáš Drucker. Nedostatkové odbory a programy sa vybrali na základe pomeru medzi dopytom trhu práce – počtom voľných pracovných miest a počtom absolventov v danom odbore či programe. Konkrétne rozdelenie štipendií podľa študijných odborov, programov a vysokých škôl bude vychádzať najmä z počtu študentov zapísaných v jednotlivých odboroch a programoch k 31. októbru 2025.

■ PODPORNÉ ŠTIPENDIÁ

Výška štipendia pre nedostatkové odbory je štyritisíc eur ročne. Vysoké školy zároveň dostanú osobitné finančné prostriedky určené na prezentáciu možností štúdia v nedostatkových odboroch. Ministerstvo na štipendiá pre nedostatkové odbory poskytuje štátnu dotáciu, poskytovanie týchto štipendií konkrétnym študentom neorganizuje. Poskytujú ich samotné vysoké školy podľa vlastných pravidiel a štipendijných poriadkov. Študenti o ne nemusia žiadať, vysoké školy samotné oznámia príslušným študentom, že pre daný akademický rok toto štipendium získali.

Podobný problém riešia akútne aj zamestnávatelia s absolventmi stredných odborných škôl, kde je prinajmenej taká istá, ak nie väčšia disharmónia medzi potrebami praxe a skladbou absolventov odborných škôl, ktorí opúšťajú brány stredných škôl. Medzi podporované študijné odbory vysokých škôl naďalej patria: elektrotechnika, informatika, kybernetika, ošetrovateľstvo, strojárstvo, všeobecné lekárstvo, zubné lekárstvo, jadrová a subjadrová fyzika, jadrová chémia, dopravné služby v osobnej doprave, železničná doprava, učiteľstvo fyziky, chémie, informatiky a matematiky.

Novú podporu dostanú odbory: fyzika, chemické inžinierstvo a technológie, logopédia a liečebná pedagogika, potravinárstvo, zdravotnícke vedy a pôrodná asistencia.