Naše školstvo na konci prvej štvrtiny 21. storočia
Ľubomír PAJTINKA – Zdroj: minedu.sk; Foto: Emil SEMANCO
Posledné mesiace v našom školstve charakterizuje pomerne veľká aktivita ministra a celej riadiacej sféry. Mnohí odborníci i učitelia a rodičia si kladú otázku, prečo je to tak? Odpoveď treba hľadať najmä v stave, v ktorom sa dnes slovenské školstvo nachádza. Chýbajú stovky učiteľov, kvalitou vzdelávania a modernými metódami vyučovania stále zaostávame za väčšinou európskych krajín.
Financovanie školstva v čase hospodárskej renesancie neposkytuje dostatok zdrojov na vyšší výkon. Ministerstvo preto hľadá operatívne zmeny, ktoré by mohli priniesť zlepšenie tohto stavu.
■ UČITEĽ, UČITEĽ, UČITEĽ…
Keď sme sa pred časom pýtali fínskej ministerky školstva Kristy Kiuru, ktorá bola na návšteve Slovenska, ktoré sú tri hlavné dôvody, prečo má ich školstvo jeden z najlepších vzdelávacích systémov na svete, odpovedala: „Dôvody sú tri: učiteľ, učiteľ, učiteľ.“
Úspešné školské systémy kladú skutočne mimoriadny dôraz nielen na platy učiteľov, ich kvalitu, ale aj na ich spoločenskú prestíž a prestíž vzdelania a múdrosti v spoločnosti.
Zdá sa, že k tejto filozofii smeruje aj politika ministra školstva Tomáša Druckera. Nedávno povedal: „Ak chceme lepšie školy, musíme začať pri ľuďoch, ktorí ich tvoria. Zvýšením platov a férovými pravidlami dávame školstvu to, čo najviac potrebuje – dôveru a stabilitu.“ Nový zákon o odmeňovaní má za cieľ zlepšiť pracovné podmienky v školstve tak, aby bolo pre zamestnancov atraktívnejšie a stabilnejšie. Platové tarify pedagogických a odborných zamestnancov sa zvýšia od septembra 2025 o sedem percent a od januára 2026 o ďalších sedem percent (päť percent plus dve percentá nadtarifná zložka).
Rovnako sa zvýšia platy ďalším zamestnancom, ktorí pôsobia v rezorte školstva, na vysokých školách a vo výskume a vývoji. Nové pravidlá začnú platiť aj pre ospravedlňovanie absencií žiakov. Štátna školská inšpekcia dlhodobo upozorňuje na nefunkčný a často zneužívaný systém ospravedlňovania neúčasti žiakov na vyučovaní rodičmi. Reakciou na to je, že nadmerné ospravedlňovanie upravuje novela školského zákona. Cieľom je znížiť počet neodôvodnených vymeškaných hodín v školách so zvýšenou mierou absencií, a to bez zbytočnej administratívnej záťaže pre detských lekárov.
Nový systém bude rozdelený do dvoch režimov. Prísnejší režim s nižším počtom hodín, ktoré možno ospravedlniť bez lekárskeho potvrdenia a miernejší režim. Ten si budú môcť uplatniť školy, ktoré počas školského roka neprekročia stanovenú referenčnú hodnotu vymeškaných hodín. Referenčnú hodnotu bude určovať a zverejňovať ministerstvo školstva. Prísnejší režim sa bude týkať výraznej menšiny škôl, kde sú problémy s dochádzkou najvypuklejšie. Zároveň však ostane v rukách škôl možnosť dobrovoľne uplatniť prísnejší režim, ak to považujú za potrebné pre lepšie zabezpečenie plnenia povinnej školskej dochádzky,
■ PREVENCIA A OCHRANA
Úlohou školstva nie je len poskytovať kvalitné vzdelávanie, ale aj vytvárať prostredie, kde sa deti a učitelia cítia dobre a bezpečne. Ministerstvo školstva preto zavádza ďalšie preventívne opatrenia a pripravilo legislatívne zmeny na posilnenie ochrany učiteľov aj žiakov. Vzdelávacie systémy na celom svete čelia rovnakým výzvam – ochrane duševného zdravia detí, zvyšovaniu bezpečnosti či prevencii radikalizácie. Aj preto rezort školstva označil túto tému za jednu zo súčasných z priorít. Ministerstvo spustilo databázu preventívnych programov, obmedzilo používanie mobilných telefónov na základných školách a upravilo smernicu k prevencii a riešeniu šikanovania. Úspech zaznamenala minuloročná iniciatíva na podporu ranných kruhov.
Tieto krátke stretnutia triedneho učiteľa so žiakmi pred začiatkom vyučovania dnes využívajú dve tretiny škôl. Podľa prieskumu ministerstva ich zavedenie výrazne prispelo k zlepšeniu atmosféry v triedach aj celkovej duševnej pohody detí. Na ranné kruhy ministerstvo nadväzuje ďalšími praktickými príručkami.
Reaguje tým aj na spätnú väzbu zo škôl, podľa ktorej si témy emócií, vzťahov duševného zdravia vyžadujú väčší priestor. Nové príručky budú školám dostupné od nasledujúceho školského roka. Prvý balík ponúkne vyše dvadsať aktivít na jednu vyučovaciu hodinu, rozdelených podľa vekových skupín a v súlade s cieľmi kurikulárnej reformy. Učiteľom poskytnú konkrétne scenáre do triednej praxe, ktoré deťom pomôžu zvládať stres, rozvíjať odolnosť a budovať zdravé vzťahy. Pribudne aj praktická príručka na podporu spolupráce s rodičmi.
■ BEZPEČNÝ PRIESTOR
V reakcii na prípady útokov, výhražných správ či zastrašovania učiteľov a riaditeľov navrhuje ministerstvo legislatívne zmeny, ktoré posilnia ochranu zamestnancov škôl. Priestupkom bude napríklad poškodenie cti, ublíženie na zdraví z nedbanlivosti či verejné zosmiešnenie učiteľa. Postihované bude aj šírenie nepravdivých informácií a osobných údajov s cieľom spôsobiť ujmu. Cieľom je chrániť dôstojnosť a bezpečie tých, ktorí sa starajú o deti v školách. Priestupku sa môže dopustiť aj pedagogický alebo odborný zamestnanec, ak opakovane nerieši vážne prejavy rizikového správania, poruší práva dieťaťa, objektivitu pri hodnotení alebo etický kódex.
Škola musí byť bezpečným a spravodlivým prostredím pre všetkých. Možnosť postihu bude platiť aj pre rodiča, ktorý napriek opakovanému rizikovému správaniu dieťaťa odmieta odbornú pomoc. Týka sa to výnimočných prípadov, kde iné formy podpory zlyhali a je ohrozená bezpečnosť v škole. V nadväznosti na tragédiu v Spišskej Starej Vsi rezort sľubuje aj zlepšenie prenosu informácií medzi školami a odbornými zariadeniami. Od roka 2026 bude súčasťou „spisu dieťaťa“ aj prehľad podporných opatrení, aby škola vedela okamžite zareagovať. Poradenské zariadenia budú mať povinnosť informovať školu o správaní, ktoré môže ohroziť zdravie alebo bezpečnosť.
